Interpellanza a risposta scritta

Premesso che:
 - il Ministero della Pubblica Istruzione sta giustamente investendo  da alcuni anni risorse significative per introdurre nelle scuole italiane l'uso di strumenti didattici multimediali;
- sono sempre di piu' gli alunni disabili che nelle nostre scuole si servono del computer per svolgere le normali attivita' scolastiche superando, grazie alle nuove tecnologie, i limiti della propria disabilita'; anche queste attrezzature vengono quasi sempre  acquisite grazie a finanziamenti pubblici;
 - le nuove tecnologie perdono molta della loro efficacia e  funzionalita' se i prodotti multimediali non vengono sviluppati tenendo conto  anche delle loro specifiche esigenze dei disabili e delle loro  particolari modalita' di accesso: si genera cosi' una nuova forma di  barriera non architettonica ma informatica;
- il problema dell'accessibilita' delle opere in formato digitale e' particolarmente sentito, oltre che per i libri di testo, per i dizionari e le enciclopedie. Le opere in formato digitale potrebbero  rappresentare per gli studenti con minorazione visiva o motoria una  valida alternativa ai tradizionali volumi su carta, per loro da sempre  inutilizzabili in modo autonomo ed efficace; nessun intervento  organico e' stato pero' finora  attuato affinché le tecnologie  multimediali siano veramente fruibili da  tutti;
- le scuole stanno procedendo all'acquisto di hardware e software ignorando spesso le peculiari esigenze degli studenti disabili; d'altronde, in mancanza di obblighi normativi e di precise richieste degli acquirenti, le stesse case editrici tengono molto raramente in considerazione queste esigenze per cui risulta anche  oggettivamente difficile reperire sul mercato editoriale prodotti  accessibili a tutti;

il sottoscritto senatore Francesco Bortolotto del gruppo Verdi- L'Ulivo

il Ministro per sapere:

- quali iniziative intenda prendere per far si' che l'introduzione delle nuove tecnologie nella scuola divenga un'occasione per migliorare  nei  fatti anche la qualita' dell'integrazione scolastica evitando,  come purtroppo rischia di avvenire, di creare nuove barriere e discriminazioni;

- se siano stati attivati o se siano in previsione specifici accordi con le case editrici per favorire la fornitura di testi in formato digitale alle scuole ed ai disabili.